fun88 fun88vi.info Chuyên ngành Khoa học Tiếp thị & Hành vi

Quan điểm của một học sinh

Chương trình Tiến sĩ UBC về tiếp thị và khoa học hành vi là nghiêm ngặt và học thuật. Sự nhấn mạnh ở đây là xây dựng một nền tảng lý thuyết mạnh mẽ và có được các kỹ năng định lượng bạn sẽ cần để khám phá các câu hỏi nghiên cứu xuất phát từ những hiểu biết lý thuyết của bạn. 

Trong khi kỳ vọng cao, bầu không khí trường đại học rất hỗ trợ và có lợi cho thành công tiến sĩ. fun88 fun88vi.info tiến sĩ và giảng viên thường xuyên ghé qua văn phòng của nhau để trao đổi và thách thức các ý tưởng nghiên cứu mới. Chuỗi hội thảo khoa học hành vi và tiếp thị hàng tuần bổ sung cho điều này bằng cách cung cấp một diễn đàn nơi các khái niệm này được trình bày và phát triển thêm. Có lẽ trên hết, người ta có cảm giác rằng đây là nơi mọi người thích đặt câu hỏi - và thích thú khi tìm kiếm câu trả lời. 

fun88 fun88vi.info tiến sĩ tận hưởng mối quan hệ gần gũi, làm việc với các giảng viên trongDivision. Vai trò có lẽ được mô tả tốt nhất là một trong những "đồng nghiệp cơ sở", trong đó fun88 fun88vi.info chủ yếu có được kiến thức từ giảng viên, nhưng cũng cung cấp ý tưởng. Sự tương tác này không chỉ đơn thuần là được khuyến khích, nó được mong đợi - có nghĩa là một người được thúc đẩy để trở thành người tham gia, và không chỉ là một khán giả, trong trải nghiệm học tập. Phần thưởng, cho những người thành công, là một ý thức mạnh mẽ về sự hài lòng chuyên nghiệp và sự thỏa mãn cá nhân. 

Nghiên cứu fun88 fun88vi.info tiến sĩ

Trường Kinh doanh Sauder có danh tiếng khó có thể là trường nghiên cứu kinh doanh ưu việt của Canada, và là người đóng góp chính cho các tạp chí tiếp thị hàng đầu như Tạp chí Nghiên cứu Tiếp thị, Tạp chí Nghiên cứu Tiêu dùng và Khoa học Tiếp thị. Kết quả này, một phần, từ thực tế là chương trình tiến sĩ là ưu tiên chính hãng ở đây. Cả văn hóa tổ chức và cơ cấu quảng bá và có nhiệm vụ đều khuyến khích sự hợp tác tích cực giữa fun88 fun88vi.info tiến sĩ và giảng viên. 

fun88 fun88vi.info thường tham gia vào nghiên cứu với các giảng viên vào cuối năm đầu tiên. Vào thời điểm khóa học kết thúc sau năm hai, hầu hết đều tham gia vào hai hoặc ba dự án, giúp bạn có thể thưởng thức sự đa dạng về lợi ích và học hỏi từ một số giảng viên khác nhau. 

Hầu như không có ngoại lệ, làm việc chăm chỉ và đóng góp trí tuệ đảm bảo tín dụng đồng tác giả trên chính bài nghiên cứu - điều không luôn luôn đúng ở nơi khác. 

Trong thế giới học thuật, khoa học tiếp thị và hành vi thường được chia thành hai luồng chính. Tùy thuộc vào sở thích và kỹ năng của họ, fun88 fun88vi.info thường chọn một trong các luồng này và chọn khóa học hoạt động phù hợp cho khu vực đó:

• Hành vi của người tiêu dùng tìm cách hiểu tâm lý của tiêu dùng, và tại sao người tiêu dùng nghĩ, cảm nhận và hành động theo cách họ làm. Miền này lấy cảm hứng từ lý thuyết tâm lý, xã hội học và nhân học, và thường sử dụng các phương pháp thử nghiệm để khám phá các câu hỏi nghiên cứu. 
• Mô hình hóa tiếp thị Phát triển các đại diện toán học của hành vi người mua và người bán. Nó dựa trên lý thuyết từ kinh tế và tâm lý học tiêu dùng để nghiên cứu các hiện tượng tiếp thị với mức độ nghiêm ngặt toán học cao. Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học và vận hành quản lý, mô hình hóa các hiện tượng tiếp thị dẫn đến cải thiện sự hiểu biết và ra quyết định tốt hơn. Học sinh trong lĩnh vực này cũng tập trung vào việc ước tính các hiệu ứng tiếp thị trong chuỗi thời gian và dữ liệu cắt ngang. 
• Chiến lược tiếp thị chồng chéo hai cái đầu tiên, trong khi kết hợp các yếu tố của các nghiên cứu quản lý chung. Tại UBC, chiến lược thường không được đối xử riêng biệt và có xu hướng được nghiên cứu bằng nhau bởi các nhà hành vi và người lập mô hình. 

Khoa học tiếp thị và hành vi không bị giới hạn trong lĩnh vực kinh doanh và các nguyên tắc của nó ngày càng được các nhà quản lý trong các tổ chức phi lợi nhuận và chính phủ. Các cá nhân muốn nghiên cứu về tiếp thị và khoa học hành vi trong bối cảnh này sẽ tìm thấy nhiều cơ hội để làm điều đó tại UBC, với các giảng viên có sẵn để hỗ trợ fun88 fun88vi.info phát triển một chương trình học tập thích hợp.

Để phù hợp với lợi ích nghiên cứu cụ thể của từng học sinh, chương trình tiến sĩ UBC có cấu trúc rất linh hoạt. Nói chung, các khóa học được lựa chọn bởi fun88 fun88vi.info tham khảo ý kiến của một cố vấn giảng viên, sau đó được sự chấp thuận của bộ phận. Mặc dù một số cá nhân vạch ra toàn bộ chương trình của họ khi nhập, nhưng việc chọn các khóa học là phổ biến hơn vào đầu mỗi năm đầu tiên và năm thứ hai.

Học sinh thường viết bài kiểm tra toàn diện vào mùa hè hoặc mùa thu sau năm thứ hai. Tuy nhiên, vì các khóa học mới hoặc chuyên ngành có thể được cung cấp sau thời gian đó, hầu hết các lớp kiểm toán hai hoặc ba lớp trên cơ sở cơ hội sau khi hoàn thành toàn diện của họ. Thực tiễn này chủ yếu được khởi xướng bởi chính các fun88 fun88vi.info, mặc dù các giảng viên có thể đề xuất các khóa học bổ sung nếu họ cảm thấy rằng một fun88 fun88vi.info thiếu nền tảng trong một số lĩnh vực quan trọng.

fun88 fun88vi.info tiến sĩ tại UBC được yêu cầu dạy tối thiểu một phần trước khi tốt nghiệp. Trong thực tế, fun88 fun88vi.info có xu hướng dạy một hoặc hai phần trong hai năm qua của họ. Điều này một phần là do hỗ trợ tài chính chính thức chỉ được đảm bảo vào cuối năm thứ ba (mặc dù đây không bao giờ là mối quan tâm thực sự), và một phần vì giảng dạy đã trở thành một kỹ năng ngày càng có giá trị trên thị trường việc làm học thuật. Vì tiền thù lao của người hướng dẫn cao hơn cho các cá nhân đã bảo vệ các đề xuất luận án của họ, nên nói chung, tốt nhất nên đạt được điểm chuẩn này trước khi đảm nhận bất kỳ trách nhiệm giảng dạy nào.

Trình tự chương trình mẫu

Dưới đây là một ví dụ về công việc khóa học có thể được theo sau bởi một học sinh điển hình trong các luồng hành vi và mô hình hóa:

luồng hành vi năm 1

• Hành vi của người tiêu dùng I
• Phương pháp định lượng cho nghiên cứu hành vi I (tương quan và hồi quy)
• Tâm lý học xã hội I
• Mô hình tiếp thị I
• Phương pháp định lượng cho nghiên cứu hành vi II (ANOVA và mô hình tuyến tính chung)
• Triết lý khoa học

năm 2

• Hành vi của người tiêu dùng ii
• Tâm lý học xã hội ii
• Mô hình tiếp thị II
• Phân tích đa biến cho nghiên cứu hành vi
• Mô hình phương trình cấu trúc cho nghiên cứu hành vi

Luồng mô hình năm 1

• Hành vi của người tiêu dùng I
• Mô hình tiếp thị I
• Thống kê toán học i
• Thống kê toán học ii
• Triết lý khoa học

năm 2

• Mô hình tiếp thị II
• Hành vi của người tiêu dùng ii
• Tâm lý học xã hội i
• Phương pháp kinh tế học
• Lý thuyết kinh tế lượng
• Nghiên cứu được định hướng